Egy állam értéke egyenesen arányos „a tömegoktatás tudományos megszervezésével”, ezáltal az iskola, „az államok és népek relatív értékének a mértékegységévé” válik.
„Az oktatás nem annyira művészet, mint inkább tudomány.”(Simion Mehedinţi)
Az oktatást a négy tanulási alaptípusnak megfelelően kell megszervezni, ezek képezik az emberi élet során a megismerés alappilléreit: tanulni a tudás kedvéért, vagyis megszerezni a megismerés eszközeit; a cselekvés kedvéért, azért, hogy az egyén kapcsolatba léphessen a környező világgal; az embertársainkkal való együttélés, illetve a többi személlyel való együttműködés kedvéért, az emberi tevékenységben való részvétel által; a létezés kedvéért, amely egy fontos, az első háromból származó összetevője a tanulásnak. (J.Delors, Comoara Lăuntrica)
Az egész életen át tartó tanulás egy olyan állandó folyamat, amely az emberi erőforrások szükségleteit és tapasztalatait ösztönzi és támogatja, a személyi és szakmai fejlődéshez szükséges készségek, illetve képesítések elsajátítása érdekében.
